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汉德公司“老学霸”董立社:创造一切学习的机会
发布日期: 2019-10-09    


汉德公司“老学霸”董立社:创造一切学习的机会


      

已有31年工齡的董立社是漢德公司的“老”人。他個頭不高,瘦小的身子倘遇著大風,像要被吹走似的。可正是這麽一位瘦小的“老”人,憑著[自己 的拚音:zì jǐ]頑強的毅力和持之以恒的精神,多年來為[企業 的英 文:business]攻克了一道又一道技術難題,自己也成長為公司技術領域的專家。大家都親切的稱呼他——董工。關於他的[故事 的英 文:fable],在漢德有[許多 的拚音:xǔ duō],這裏,單說他學習的那些事兒。

約莫上世紀80年代末,橋殼引進美國電子束焊技術,當時,美國技術人員調試電子束焊設備,剛參加[工作 的拚音:gōng zuò]的董工也參與了此項工作,[主要 的拚音:zhǔ yào][負責 的拚音:fù zé]電子束焊縫金相分析工作。[認識 的英 文:known]到該技術對[產品 的英 文:product]質量的[重要 的拚音:zhòng yào]性,從此,他就產生了濃厚的興趣。他一塊塊對其金相組織、硬[度 的拚音: dù]進行分析,並一一做筆記。其中,為了認識和[解決 的英 文:settle]焊縫根部的“釘尖缺陷”,他進行了長期的鑽研。一有閑暇,他便去技術圖書館查找相關書籍資料,有美國的《金屬手冊》、《焊接手冊》,也有[日本 的拚音:rì běn]的技術資料,更有國內編輯的《焊接原理》等等,一度,董工[感 的拚音:gǎn]到很是迷茫。

後來,廠裏[請來 的英 文:had]交大兩位[老師 的英 文:teacher]做技術谘詢。交流中,董工抓住[機會 的拚音:jī hui],將自己的疑惑向兩位老師請教。老師非常[形象 的英 文:image]地講述了缺陷產生的原因,這頓時打開了他的思路。又[一次 的拚音:yī cì]偶然的機會,在與某理工[大學 的拚音:dà xué]的一位老師開展技術[合作 的英 文:cooperation]的過程中,董工得知了紅旗機械廠也使用電子束焊接設備。通過這位老師,他輾轉[聯係 的英 文:links]到紅旗機械廠,與該廠工程師互相切磋“釘尖缺陷”和電子束焊技術,並深入廠車間現場觀摩,向加工工人了解實際操作情況。之後,他又通過這位老師在大學圖書館裏借到了夢寐以求的《電子束焊及其設備》專業書籍。對照實地考察和書本理論知識,返廠後,董工自己反複橫向、周向、徑向解刨,精細製作出“缺陷”,配置各種浸蝕劑進行反複實驗,功夫不負有心人,在他的努力下,最終對該[問題 的英 文:foul-ups]有了清楚的認識,並找到了解決辦法,杜絕了此類缺陷的產生。

“董工的特點,就是善於學習。他學習能力極強,一到周末就去市裏圖書館查資料。有次大年初一,別人都和親戚朋友團聚,他一個人泡在圖書館待了大半天〖沙巴体育施工合同〗。”徒弟張振華說。

“董工經常鼓勵[我們 的拚音:wǒ men]去第一現場,針對問題找方法,查找相關資料。直到現在,他還經常記筆記,有的是工作體會,有的是技術知識,這一點很讓我們佩服。”徒弟周彬[這樣 的英 文:then]評價■沙巴体育集团网站■。

提起學習,董工有說不完的心裏話。他說:“學習是終生的事。人一輩子,事幹不完,也學不完。”他說:“搞技術,要把鑽研和學習放在首要[位置 的拚音:wèi zhi],心裏老想著事,就能[帶著 的英 文:with]問題學。”他說:“學習一要有創新的想法和意識,如果一個人連創新的意識都沒有,就談不上學習;二要帶著興趣和問題學,才更容易將所學知識應用和消化。”他說:“通過學習就有了新認識,新認識能驅動我們理解問題,理解了就會有更高的認識。這樣不知不覺中,就提高了我們的認識水平。”

“我們年輕時想看書沒書看,想做實驗沒設備,想設計沒[電腦 的英 文:computer],現在,公司條件很好,外部條件都很完善,年輕人一定要抓緊時機,不斷學習,在學習中實現人生價值。”根據切身體驗,好學的董工這樣勉勵著周圍的年輕人。

責任編輯:Shine

 

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